電影《大腳冒險王》影評：你還敢讓孩子去這樣的學校？！
大腳冒險王影評不久前，我在知乎上，看到一起新聞事件。
10月8日，河南某高中舉行「手機銷毀大會」。
校方不但沒收學生們的幾十部手機，還以扔進水桶、錘子砸爛的方式進行強制性銷毀。
其中，不乏5000塊以上的iPhone，總價值更達到10萬元以上。
有人上網發文，義憤填膺地批評。
可該校的管理人，在看過文章之後，卻對學生如此說道——
不用管網上的東西
你要是玩了，照樣還砸手機
據我所知，該校的種種行徑（破壞私人財產、恐嚇）已經觸犯法律，本應由當地警察出面解決。
可是，此時的憲法，卻淪為一紙空文。
為什麼？
校方說了：我們所做的一切，都是為學生好。
一些學生家長，居然真的聽信校方的話，把暴力侵犯當成是「為孩子好」。
然而，即使有的家長不信，反對銷毀手機一事，也因為怕自己的孩子被「勒令退學」而不敢聲張。
巧合的是，與此同時，我看了一部新上映的動畫電影。
雖然它是比利時的片，卻深刻影射了我們的現實。
如果你是家長，或者可能成為家長，我希望你去看看它——
《大腳冒險王》
以下簡稱《森林之王》
為什麼要推薦這部電影？
在我看來，它是魔幻現實主義的。
影片開場一幕，主人公亞當趴在課桌上。
趁亞當睡著時，後面的同學將泡泡糖，紛紛吐到他的頭上。
而同學這麼做的理由是：看到亞當的捲髮就犯噁心。
醒來後，亞當走出教室，繼而遭到其他同學的輪番嘲笑。
你看那個人的頭髮，哈哈哈
想起現實中，我有一個外甥，也曾遭遇類似事件。
他初進小學時，老師實施的首個教育，並不是留作業或鼓勵其奮發圖強。
而是呼籲家長——
先帶孩子去理髮店，全部剃成平頭，這是標準規定
不論你的五官如何，頭上是否有疤，一律剃平。
原本頗具活力、還算英俊的孩子，硬是被剃成一個個呆頭呆腦的「花生人」。
對於這種現象，我稱之為：平頭教育。
所謂平頭教育，就是從上向下，制定一套嚴格封密的體系。
將萬人綑綁、削平成為統一的集體，並完全否定人類的個性。
這套「教育理論」，希特勒在德國用過，裕仁天皇在日本用過。
如今，一些盲目的教師也仍在用。
德國電影《浪潮》，根據真實事件改編，講述一個教師將學生「教育」成一群為集體狂熱的恐怖分子
平頭教育最可怕的，並非身體上的摧殘，而是利用集體意識，在人的腦中強迫刻上思想鋼印。
電影裡，亞當被嘲笑後，來到教務室。
結果，老師非但不去教訓嘲笑亞當的孩子，反倒因為亞當被集體孤立，而視其為「心理不健康」、「中二少年」。
回到家後，亞當無比痛恨自己的捲髮，並想盡辦法將其剃平。
他說——
至少這樣，就不會有人嘲笑我了
當所有人都不分美醜時，你就容易對自己產生懷疑，最後在下意識裡迎合大眾、指鹿為馬。
有趣的是，《森林之王》把亞當設定成了一個「基因突變」的人。
他的捲髮茂密，今天剛剛剪平，明天卻又再長出來。
也就是說，無論他怎麼剃，都永遠不能和大家一個樣。
後來，亞當離家出走，去森林尋找自己的父親。
亞當的父親，是一個大腳野人，多年在森林中隱居。
來到森林後，亞當看到渾身長滿毛髮的父親，並在大自然中與生靈們暢快玩耍。
漸漸地，他發現——
自己的捲髮，自己的特別，好像也並不那麼糟糕。
這是亞當，一個少年的成長。
而《森林之王》的定位，是親子電影。
何為親子電影？
它並非從上向下的說教，也不強行給孩子灌輸「平頭就是好」。
它把親子關係，放在平等的地位上，讓孩子與家長共同去探討黑與白，是為「平等教育」。
換句話說：它有著教育的命題，卻並不僅僅只是教育小孩子。
少年亞當成長起來後，我們看到父親的問題。
多年以前，大腳野人被想要拿他做實驗的邪惡科學家追殺。
邪惡科學家無惡不作，縱橫黑白兩道，權力滔天。
於是，為了妻兒的安危，大腳野人屈服了。
他謊造自己死亡的假象，並逃到森林中，與妻兒永別。
如他所料，邪惡科學家再沒來過，妻子與亞當的生活安全了。
可也因此，亞當失去了父親，成為一個真正的留守兒童。
說白了，亞當在學校孤僻，內心存在巨大陰影，歸根結底是源自於父親的逃避與缺失，及父親傳遞給自己的懦弱、擅於屈服的人生價值觀。
後面的情節，科學家捲土重來，對森林實施殘酷破壞。
而大腳野人，卻怪罪起亞當：「要不是你來找我，你就不會被跟蹤，我們就不會面臨這樣的危險。」
亞當被迫害，想要找父親保護自己，倒成了自己的錯。
河南學生被校方劫掠，家長卻倒過來說：「誰叫你玩手機？」
大腳野人畏懼邪惡科學家，正如同許多家長畏懼現實裡的種種強權。
他們自己沒有勇氣對抗，還將責任推到孩子身上。
森林被破壞後，為了保護亞當，大腳野人被邪惡科學家捉走。
而此時的亞當，已經得到成長，他召集森林裡的夥伴們，去營救大腳野人。
雖然歷經坎坷，卻也披荊斬棘，亞當終於再次找到，想用一人犧牲換取全家安穩的父親。
亞當想幫父親拔掉管子，解開枷鎖。
父親卻拒絕了。
邪惡科學家對亞當說道——
以後我會給你優越安逸的物質生活
你就當你爸爸在外面出差賺錢好了
物質，能代替家人的陪伴嗎？
錢，就是最有價值的東西嗎？
屈服於強權，人生就能安逸嗎？
「為你好」，真的能讓孩子擁有美好人生嗎？
耶魯校長理查德·萊文說過：真正的教育，不傳授任何知識與技能，而是讓人擁有自由的精神、公民的責任、批判性的獨立思考，及獲得人生幸福的能力。
簡而言之：真正的教育，是要塑造孩子積極向上、不畏強權的人生價值觀。
大腳野人屈服於邪惡科學家，決定了亞當在學校裡的懦弱。
河南家長推崇「槍打出頭鳥」理論，決定了他們的孩子，未來多半會畏首畏尾，不敢為正義聲張，不敢扶老奶奶過馬路，繼而集體淪為麻木的花生人。
這篇文章，我想對一些父母，或未來可能成為父母的人說——
我們誠然已經長大，但也不要因為社會的殘酷，使自己遺失掉某些真正具有偉大價值的精神。
那都是些什麼精神？
我或許永遠無法忘記，小時候看的一部動畫片：《數碼寶貝》。
《數碼寶貝》的每個主人公，分別象徵人類最該傳承下去的種種精神：友情、愛心、知識、純真、誠實、光明。
而其中最為重要的，是高石武象徵的希望，及八神太一象徵的勇氣。
如果失去這些，那麼即使沒有基因突變，人類也與野生動物毫無區別。
與父親不同，亞當沒有成為大腳野人，沒有渾身長滿毛髮。
他只是頭上長出漂亮的捲髮，基因就已經停止突變。
這是因為，他找回了上述種種精神，並決定用一生去堅守。
雖然父親不配合，但他還是選擇抱持希望、鼓起勇氣，與邪惡科學家展開殊死對抗。
影片結局，亞當重新回到現實都市。
他的捲髮依然茂密，依然被許多同學嘲笑。
可他卻敢於對抗，敢於喊出自己的聲音：
我喜歡自己漂亮的捲髮
這是人生價值觀的勝利，值得成人與孩子共同學習。
