電影《夏日1993》影評：用兒童心理學解讀不同角色間的親密關係

《九三年的夏天》是西班牙導演卡拉·西蒙·皮坡的自傳性敘事電影，這部電影曾入圍2017年柏林電影節"新生代"單元，獲得最佳處女作獎。

電影的內容很簡單，1993年的夏天，一個6歲的小女孩，因為父母因病去世，她被接到舅舅家生活。從剛開始的排斥，到最後的融入，在這個過程中，經歷了一系列悲歡離合的故事。

電影採用孩子的視角，既讓人們感受到小女孩失去母親的無助悲痛，也展示出融入新家庭的迷茫恐懼。雖然影片的主題略有沉重，但是，整體色調是明快的，導演藉助平淡閒散的敘事風格，運用大量恬淡的取景，捕捉到不少溫情柔軟的童真童趣瞬間，頗有小清新之感。

在某種程度上，這部電影是導演對兒時經歷的追溯。因此，影片中的細節處理很有特色，也非常有真實性。

電影剛開始，是一群小孩在玩遊戲的畫面，"一二三，木頭人"，充斥著孩子們歡聲笑語。但是，弗里達站在裡面，有一種與年齡不相符合的成熟，與周圍的一切顯得格格不入。很明顯，她並沒有融入這個遊戲。她的孤獨，讓人心疼。

今天，我將從兒童心理學的角度，來解讀電影中人物之間的親密關係，包括同齡孩子之間相愛相殺的雙重關係，小孩和大人之間的矛盾關係，以及小孩和玩偶之間的依戀關係：

• 孩子之間的關係：從相愛相殺不斷爭寵，到和平共處姐妹情深
• 孩子和大人的關係：所有的叛逆和逃離，其本質是為了得到大人更多的關注
• 孩子和玩偶的關係：小小的玩偶，是孩子最親密的夥伴

01、孩子之間的關係：從相愛相殺不斷爭寵，到和平共處姐妹情深

如果家裡有兩個小孩，就意味著父母的注意力和愛，必須得一分為二。兩個孩子之間，也會在不經意間競爭攀比。可是，情感本身是很難涇渭分明的，因此難免出現偏心的情況。

①孩子間的相愛相殺，本質是因為內心缺愛沒有安全感

弗里達內心想被舅舅一家接納，因此對妹妹安娜可以說是"又愛又恨"。

"愛"的是，她和安娜年齡相仿，兩人可以在一起玩耍，安娜對她言聽計從，是名副其實的小跟班。兩人經常玩"過家家"的遊戲消磨時間，也會一起洗澡嬉水。

"恨"的是，安娜是舅舅的親生女兒，在血緣關係上更近一層。而自己，只是個父母過世寄人籬下的孤兒。弗里達內心敏感，且自卑。

有時候，她會刻意在舅媽面前表現，勤快地跑去菜園裡摘菜。有時候，她會嫉妒安娜，兩人玩遊戲時，弗里達大多處於"控制"地位，比如影片中有一幕，弗里達和安娜模仿在餐廳用餐的場景，弗里達坐著頤指氣使，安娜則拿著菜單跑前跑後任憑"差遣"，這大概是在彌補現實生活中愛的缺失。

甚至有一次，弗里達深夜離家出走，她用這種極端的方式，來博取大人的關注。在她離開前，安娜問她為何要走，弗里達難過地說："我要回家，因為這裡沒有人愛我。"安娜輕輕地說："我愛你。"不過，這並不能阻止去意已定的弗里達。

可是，當弗里達真的偷偷離開後，卻因為害怕夜幕下地一片黑暗，又折返回來，躲在角落看舅舅和舅媽著急地找她，大人的在乎，或許讓弗里達感到被愛。她的嫉妒，她的小心思，大人看在眼裡，只是不去拆穿。

直到弗里達的任性導致嚴重後果時，矛盾驟然爆發。有一天，弗里達和妹妹出去玩，卻故意沒把妹妹帶回家，還跟舅媽撒謊沒看到妹妹。或許，她在潛意識裡，只是想讓大人別再忽視自己，不料，卻導致妹妹意外摔傷胳膊。舅媽抱著受傷的安娜回來，安娜的胳膊上打著石膏，舅媽生氣地對舅舅說："她被寵溺地太厲害了，她真的是為所欲為。"弗里達的逃離和掙扎，本質是因為內心缺愛，在生活中沒有安全感。

②姐妹重歸於好的背後，是對新家的接納和融入

孩子之間會相互比較，來自於人類喜歡進行社會比較的天性。弗里達會不自覺把自己和妹妹安娜對比，甚至不自覺把妹妹當作"假想敵"，正是內心攀比意識的覺醒。

弗里達並不是一個完美小孩，她敏感，叛逆，時不時還會耍些小小心機，但對於一個6歲的小女孩，我們又能苛求什麼呢？本應躺在父母懷裡撒嬌的年齡，如今卻不得不寄人籬下，這本不是她的錯。

不過，孩子畢竟是孩子，在經歷了相愛相殺和羨慕嫉妒恨的磨合階段，兩個人很快就能找到最舒服的相處模式，一起成長，一起生活，形成無可替代的親密關係。

哈佛大學的心理學研究曾發現：兄弟姐妹之間保持良好關係的時間越長，心理也會越健康。

隨著時間的推移，弗里達對大人的態度，也發生轉變。當舅舅給安娜吹完頭髮後，弗里達自然而然地把頭湊過去，讓舅舅給自己吹頭髮，再也沒有了以前的侷促不安。

02、孩子和大人的關係：所有的叛逆和逃離，本質都是為了得到大人更多的關注

有一首兒歌裡唱道：有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。的確如此，在媽媽面前，孩子可以肆無忌憚地做自己，畢竟，媽媽會無條件愛自己，包容自己。而失去媽媽的孩子，只能像一株野草般，野蠻生長，他們往往不動聲色地觀察著成人的世界，比同齡人更懂事，也比同齡人更懂得人情冷暖。

①孩子和大人的相處過程，對雙方而言都是一種修行

弗里達失去父母，還沒來得及舔舐傷口，便一個人來到陌生的環境中。出於保護自己的本能，她像一個負重前行的蝸牛一樣，把自己封閉起來。

弗里達的到來，對舅舅一家也是一種考驗。面對突然多出來的小孩，舅舅和舅媽其實是慌亂無措的。畢竟，所有的人都是第一次做父母，沒什麼經驗。如果是自己的親生孩子，不管是定規矩提要求，還是做錯事批評，都是理所應當的，外人也不會有閒言碎語。可是，要是面對親戚家的小孩，管教輕重便不好把握，要是放任慣著孩子，不利於孩子的成長。要是嚴格管理，小孩難免不開心。舅舅和舅媽就處於這樣的困境中，裡外不是人。

家裡增加一個"外人"，並不是做飯時增加一雙筷子這麼簡單，而是意味著家庭成員之間相處模式的改變。何況，這是一個已經有自己的想法的小女孩，她從一開始就是抗拒的，內心捨不得離開外公外婆，也不想融入這個新環境。

②說"不"，是孩子向大人發出的"獨立宣言"

當孩子開始有自我意識以後，他們不僅想要表達自己的喜好，也希望掌控自己的生活。當舅媽帶她去看醫生時，她不想去，對年幼的孩子來說，看到穿白大褂的醫護人員會情不自禁感到害怕，因為他們害怕充滿消毒水味道醫院、害怕苦澀的藥片、害怕冰冷的針頭，也害怕那些可能引起疼痛的檢查。

大人對小孩總是有很多的限制和要求，不允許孩子碰這個，摸那個。當孩子想要嘗試卻屢屢受到限制時，他們就會感到沮喪，感到對自己生活的無能為力。在車上，弗里達把舅媽的梳子扔下車，表達著自己內心的不滿。說"不"，是她向大人發出的"獨立宣言"

成年人希望對自己的生活有控制感，孩子也是一樣。拒絕這些條件限制，會讓孩子覺得自己控制了當前的局面，讓他們充滿自豪感，更自信。當舅媽讓弗里達喝牛奶時，她內心是抗拒的，不想喝。有趣的是，舅舅偷偷瞞著舅媽，幫她喝掉一口，兩人調皮地對視。

03 孩子和玩偶的關係：小小的玩偶，是孩子最親密的夥伴

①孩子對玩偶的依戀，是一種正常的心理現象

對資源的佔有慾，是人的天性。尤其是剛剛萌生自我意識的小孩，對自己的物品有著強烈的保護意識，不允許別人碰。一些在大人眼裡廉價的小物件，在孩子的眼裡，卻是神聖不可侵犯的寶貝。對弗里達而言，隨身攜帶的洋娃娃，就是自己最親密的玩具，也最重要的資源，更是彰顯家人疼愛自己的武器。

剛到舅舅家裡，弗里達就驕傲地向妹妹安娜炫耀："這些都是我的洋娃娃，你不許動！這些洋娃娃都是家人送我的，他們送我禮物，是因為他們很愛我。"可憐的弗里達呀，希望用這種方式，來證明有很多人愛著自己，但她不知道，真正的愛，其實是不需要用物質來證明的。越炫耀，在某種程度上，說明越稀缺。

當她看著安娜和爸爸一起跳舞時，自己在旁邊尷尬地笑笑。心底對愛的渴望，早已寫在臉上。正因為此，她希望博得大人們更多的關注，當外公來看她時，她明明自己會繫鞋帶，卻伸出腳，非得讓外公幫她繫，或許，她是在用這種方式秀優越感，同時告訴安娜：看吧，外公還是更愛我！這些幼稚的伎倆，大人看在眼裡，滿心心疼。

②玩偶本身，並不能替代大人的陪伴

每個孩子都有自己的成長時間表，對自己心愛的玩偶特別依戀是一種正常的心理現象。從一開始，弗里達就抱著自己喜歡的玩具來陪伴自己。在陌生的環境中，一個熟悉的玩偶，給她帶安全感和無窮的勇氣，同時，也能安撫她的緊張、焦慮情緒。

但是，玩偶畢竟只是一個工具，不能說話，也不會回應弗里達對它的愛，根本無法替代大人的陪伴。

隨著影片的推進，弗里達抱著洋娃娃的場景越來越少，她開始花更多時間和妹妹玩，也開始跟舅舅舅媽敞開心扉。

電影結尾，弗里達突然大哭起來，舅舅輕輕地把她摟在懷裡，耐心地哄著。沒有緣由的哭聲，看起來有些莫名其妙，但這其實是弗里達打開心門的重要表現。

仔細想想，我們會在什麼情況下哭呢？一般而言，只有面對信任的人，才會肆無忌憚地展示自己的脆弱，發洩自己的情感，不然，只會倔強地咬著嘴唇，把所有的情緒裹挾起來。

總結一下：

電影《九三年的夏天》是導演卡拉·西蒙·皮坡的第一部長片，所講的故事就是她的童年往事。電影通過一個小女孩的視角，講述了她融入新家庭的過程。

她在懷念母親的同時，也在娓娓道來：

雖然命運給了她一個悲傷的開頭，但在愛的滋養下，最終還是擁有了一個溫暖治癒的結尾。

愛，是一切的答案。

雖然電影中並沒有強烈的衝突，但正是這種平淡，反而讓人覺得真實，這就是生活的滋味。小女孩的一顰一笑，輕而易舉穿透時空的距離，擊中了我們柔軟的內心。