電影《靈魂急轉彎》影評：誰是誰的導師？

在《靈魂急轉彎》裡面，有一段令人深思的安排： 二十二號的在地球旅行中，不知不覺地找到了"火花「，成功轉化了「地球通行證」。然而，被會計師泰瑞強行帶回「心靈學院」的過程中，她受到了喬伊的質疑和「攻擊」：你根本就沒有目標，所以你其實沒有」火花」；你不過是因為活在了我的體內，而我充滿了對音樂的激情，你的通行證才會轉化。 經過無數導師引領，卻從未成功的她，被這最後一番批評擊垮了——她執念於自己的「沒有目標」，「不夠好」，永遠不可能具備「活著」（live）的條件，轉而成為了「迷失的靈魂」（lost soul），開始遊走在精神與現實之間。 從事教師職業的我，其實很好奇大家是怎麼看待過去引導過她的導師，或是喬伊的。 從後來的情節看來，似乎都是導師們的錯：在迷失靈魂的內心裡，都是一個個可怕的陰影，大聲地播報重複著對二十二號的否定、批評，他們沒有看到二十二號真實的內心，而是一次又一次地宣布、重申二十二號的無可救藥；甚至，最強大、最具破壞力的竟然是喬伊——竟然是這個讓二十二號找到了「火花」的人，以最不可抵抗的力量，將二十二號推進萬劫不復的境地。 然而，當時我想的是：喬伊的驚訝，不亞於我的驚訝；喬伊的難過，不亞於我的難過——我們從來沒有想過傷害她。 我想起影片的開頭不著調的爵士樂合奏，想起他對邦妮忘情吹長號的辯護與鼓勵，想起他描述自己被爵士樂點亮人生的一刻，孩子們閃亮亮的眼睛。喬伊是一位好老師，他用自己的熱情，點亮了周圍的孩子。 包括後來他獲得夢寐以求的演出，全因自己的學生引薦和出謀劃策。學生（不記得名字了）也不遺餘力地讚賞喬伊：」你的課是我到學校上課的唯一動力（大意）」。喬伊真的是一位好老師。 然而，我們也是普通人，我們在努力教導孩子們的時候，自己也面臨著生活的壓力，理想與現實的煎熬，人生的選擇。 在喬伊的靈魂進入貓的身體後，他所有的行動，都只為了回到自己的身體裡面，好好完成今晚的演出，重啟自己的人生。他太在意了，根本沒有心力去照顧「又想放棄」的邦妮；他太在意了，根本沒有餘力感知已經改變了的二十二號——導致二十二號在交換回身體之前落荒而逃。 我不知道大家怎麼看待這個喬伊的，也許有自私，有活該，有過分，但我當時只覺得——這就是我啊。 在我因學校的瑣事忙到六七點，回頭看到明天的課還沒有備的時候； 當我與不可理喻的上級大吵一通，內心對自己的工作（崗位，不是職業）產生質疑的時候；當我被自己家裡的破事氣到心力交瘁的時候…… 那個不想搭理孩子們的問題的我，不想和他們閒聊的我，不想再糾結他們的小測過關與否的我，沒有力氣與他們家長交鋒的我，甚至將怒火遷怒於他們的我…… 那一刻，我不想傷害他們，也許我也沒有傷害他們，但在某一刻， 我知道或不知道的一刻，我傷害了孩子。不是我的本意，但是傷害已經造成了的話，怎麼辦？ 我想，電影說出了答案。 喬伊看到了二十二號來到世界之後收集的「信物」。他被二十二號感動了，他被二十二號孩童般的視覺啟發了：來吧，活在當下，來活著。不要去追問活的意義了，也許你沒有答案，或者你所認為的答案，其實不是你的答案。 活在這個當下，你會找到你活著的意義。也許你認為自己或者的意義是演奏爵士樂，那麼你又在找尋著、實現著表演爵士樂的路上，這很好；也許你想成為獸醫，卻在種種原因之下，成為了海軍後又成為了理髮匠，那也是一種意義。 但在你找到大海前，你並不能真正知道大海是什麼；但其實，你一直在大海裡，在水裡。 盡力感知當下活著的體驗，也許就是活著的意義。 在「萬物聖殿」裡，看到自己一生的回放，喃喃著「我的這一生沒有意義（my life is meaningless）。」的喬伊，被二十二啟發了。在這一刻，二十二是喬伊的老師。所以，他成長了，頓悟了，他重新憶起生命中的種種美好與憂傷，重新找到二十二號，把葉子放到她的手裡，和她說：「來吧，來活著（come live）。」 傷害已經不可避免地造成了，但我們可以不留在那個原地。重新審視，聆聽理解，進而受到啟發，找到答案，最後勇敢面對，陪伴鼓勵，遠遠守望。 最後二十二號跳向地球的一段，讓我想起了父母——孩子的第一任老師。 「但是我還是害怕……」 「那我陪你一起去吧。」 「你知道你去不了多遠的……」 「沒關係，能陪你走多遠，我就走多遠。」 —————————— 我覺得，把喬伊設定為「教師」這個職業，實在是太精彩了。 在豆瓣上我看到了很多精彩的影評，大家都說得特別好，有時會覺得「寫得太好了，把我說不出道不明的感覺，寫得這樣清晰通透」；有時也會覺得「太絕了我怎麼沒有想到從這個角度，去考慮這個問題」。

儘管自己從事教師的職業（天天跟學生灌輸價值觀），但其實一直覺得自己的觀點並不那麼「高明」，不過是拾人牙慧，所以很少真的記錄下來。

然而《靈魂急轉彎》，讓我第一次想從自己的角度談談我的感悟和它對我的啟發。

電影除了告訴我們，當我們或我們的子女「正勢不可擋地成為一個普通人」的時候可以怎麼辦，也再次提醒了我，當我是一個普通到不能再普通的老師的時候，有什麼價值和意義。

謹以此文，與皆為教師的同行，與為人父母的「同行」，共勉。