電影《靈魂急轉彎》影評：需要被允許的無意義

故事講述了一個熱愛爵士音樂的男主「喬」，因為意外死亡，他的靈魂誤入生前之地（The Great Before）——人類出生前的靈魂聚集地，在那兒他遇到了一個不願意生而為人的靈魂「22」。22已經賴在生前之地一千年，不願意離開。

最初，喬被生前之地的管理員誤認作一名諾貝爾心理學獎獲得者，並被要求幫助22找到人生的spark——火花。所謂的火花，就是某種生而為人的熱情或者意義感。一旦找到火花，22就能得到一張通往地球的通行證。究竟什麼是人生的火花？怎麼為自己找到火花？生前之地的管理員告訴喬，要帶著22去體驗地球生活，「體驗」可以幫助靈魂找到火花。那什麼是體驗？體驗什麼？怎麼體驗？

憤怒的22

管理員在過去的一千年，給22提供了無數個地球偉大人物的靈魂作為導師，希望這些靈魂能夠把他們悟出的人生哲理告訴22，感化22，幫助22獲得領悟，找到火花。管理員們認為這些道理的講述可以幫助22體驗眾多不平凡的人生。可惜行不通，這種佈道的方式，讓22生氣，也讓布道的偉人們氣急敗壞。特蕾莎說：我對每個靈魂都有同情心，但我討厭你！心理學家榮格說：你別再說了，我恨你！甘地、林肯、哥白尼個個甘拜下風，他們再也不想見到22。對於22來說，你們說的都沒錯，都很有道理。甚至22還能把那些偉人的靈魂感悟，娓娓道來說給別人聽。但那是你們的道理和感悟，不是我的，我還是找不到做人的意義啊。

喬很好奇，為啥22不想要地球通行證。22說：我在這裡很舒服，每天漂浮在霧中，做做數獨，每週參加一次研討會，聽偉人們佈道，我知道這不是很好，但是我知道這個過程中會發生什麼。聽起來是不是很熟悉？像極了打工人的說辭，每天上班下班，做著相似的工作內容，聽著領導雷同的訓誡，似乎感到哪裡不太好，但只因為這是自己唯一熟悉而舒適的方式，所以就一直這樣了。彷彿說出了社畜的心聲啊。

雖然喬不知道該如何感化22，但是喬無意間做了一件和偉人們不太一樣的事情。喬告訴22，他不是諾貝爾心理學獎獲得者，他只是一個普通的小學音樂老師。全息影像中，滾動播映著喬一生的回憶，22在喬這裡沒有聽到高高在上的哲學理論、宗教感化、獲獎成就，她跟著喬看到了一個普通loser從小到大的生活日常。口氣噴霧劑、便宜的香水、童年期酷愛的說唱團體、青春期迷戀的爵士音樂，以及，一次又一次求職的失敗。喬只能蜷縮在一個小學校，帶著一群從沒走在調上的孩子排練曲子。這一幕幕回憶，看的喬有些灰心喪氣，好像這比他印象中的自己更像一個loser，他甚至開始懷疑自己的人生毫無意義。可22倒看得興起，因為她第一次在成功的人生之外看到了另一種可能，原來人生還可以是一次次的失敗，生活可以不用一直充滿了意義，可以是一些廉價的商品，可以是沮喪的獨處。這對22來說是新鮮的，喬的生活那麼悲傷可憐，但喬還那麼努力的想要活下去，她開始對喬有了一丟丟好奇。

尋找主體感

當22面對那些偉人，她都處在一個被說教、被指責的位置上。她幾千年來一事無成，與這些著作等身、成就斐然的偉人站在一起，這件事本身就是對她的羞辱和貶低。他們還要揪著22的耳朵，強迫她認同他們的觀點，強迫她找到專屬火花。當22並不能因此找到火花，這似乎成了偉人們的失敗和汙點，竟然沒有感化她，沒有改變她，這直接導致每一次會談的最終都以偉人的怒吼收場。在和22的較量中，22的身體成為偉人們彰顯自我力量，滿足自戀的場所，22自身的意願和想法總是遭遇對方暴怒的擊打。22拒絕拒絕認同，拒絕尋找火花，她的身體成為她唯一的武器，一次次擊敗暴躁的偉人。她用自身的失敗，給偉人們的自戀以致命一擊，以此來守住弱小自我最後的陣地。一旦認可了偉人們強加而來的所有堂皇觀念和想法，彷彿22的自我就會碎一地渣，她將會被迫成為新一任的林肯或者特蕾莎，她不再是22。22不得不花費所有精力去應對來自於環境的壓榨，沒有多餘的空間留給她自己，發展所謂的體驗和嘗試。這個小小的靈魂用她小而堅韌的力量，反抗著、抵禦著來自權威的侵入。

這樣以卵擊石的反抗，生活中正每天都在上演著。充滿掌控慾望的父母們，每天催促著孩子進化，學習，成長，希望孩子沿著父母設計好的歷程前行。表面上看，父母希望孩子們不要走彎路，不要品嘗父母當年嚐過的失敗，希望孩子不要那麼辛苦，希望孩子擁有更優越的生活，更成功的事業。但父母的幫助，正在蠶食孩子的自主性和主體感。孩子的自我因為這樣的催促和設計而被占據，孩子們成為了一個個父母2.0，而不再是孩子1.0 。他們空心的自我不斷被填塞進，來自父母的慾望。孩子們只能以各種拒學、自傷、自殺的方式做著最後的反抗。

倒是loser喬帶著22，慢慢走出了原先的對抗。他不再把22放在一個弱者、被教育、被貶低的位置上，喬變成那個需要22幫助的人，他需要22幫助他回到地球。這給了22一個更加具有主體性位置，她可以選擇幫或者不幫，而不是一個必須聆聽教誨、滿足對方自戀、迎合對方需求的工具。22在這裡開始的體驗之旅，擁有了一個初步的意義：幫助喬。當我們在談論幫助的時候，我們和對方是相對更平等的人與人的關係。可是當我們在談論滿足與迎合的時候，我們更可能淪落為某種被物化，被對方欲望占據的工具人。而這裡的22，她作為主體，選擇了幫助喬，並在其中和喬建立了友誼。所有外界的賦意都屬於別人，只有當自為自己賦予意義的時候，意義才成為意義。此時的22才找到動力，願意嘗試一下，尋找自己的火花，幫助喬回到地球。

沒有感受的體驗

生前之地專門為靈魂設置了一個地球體驗館。裡面陳列著各種地球上的事物，相機、籃球、足球。管理員認為，各種新鮮事物的陳列，可以勾起靈魂對於地球的興趣，勾起對於生的嚮往。然鵝，這個體驗館有個bug，裡面的披薩吃起來沒有味道，聞起來沒有氣味。並且在這個空間裡，22甩喬耳刮子，喬感受不到任何疼痛。你的味覺、嗅覺、觸覺無法真正觸碰到任何感受。沒有感受的體驗，還是體驗嗎？那只是一種物理性質的路過而已，留不下任何東西，就像22那塊口腔進入，肛門秒出的披薩。你無法消化、整合任何經歷和體驗。

再一次因為意外，喬和22一起跌落地球。意外中的意外，22掉落進喬的身體中，而喬掉落到一隻貓咪的身體。

剛剛來到地球的22，連路都不會走，搖搖晃晃，她害怕陌生人，害怕從來沒有見過的汽車、大樓、噪音。她甚至想躲在街角不再移動。喬偷來一片披薩給22，22第一次發現，原來披薩是有香味的，嚐起來有超棒的口感和味道，22開始心動，開始願意嘗試新的東西。

22超興奮的坐地鐵，超開心地喝座位底下某個前人留下的飲料。她居然被地鐵流浪歌手感動了，把手裡非常珍惜的甜甜圈掰了一塊送給歌手。她躺在地下鐵出風口不願離開，感受著風吹拂身體的勁道，看著白雲飄過藍天。她坐在街邊，看著樹葉飄落手心，看著路邊父女親密的互動。

最有意思的是，22居然愛上和人類的互動，她好奇那些人在想些什麼，又為什麼那麼想。這樣的好奇是生命真正能夠存在的開始。喬的學生來找他，說想放棄長號的演奏。22看到這種找不到意義的孩子可開心了，那不就是22自己嗎？知音！ 她立刻抓過孩子手裡的長號，誇獎孩子：你終於看到世界的荒謬了。孩子看著空蕩蕩的手心，頓感失落，她告訴22，她想最後吹一首曲子給22聽一下，然後再放棄長號。可是，當孩子開始吹奏曲子的時候，22看呆了。孩子的吹奏本身並沒有非常出色，但是孩子閉著眼睛，忘我陶醉的樣子，深深打動了22。22瞪大了眼睛告訴孩子：你真的好喜歡這個呢！孩子決定繼續練習長號，開心的跑開了。原來，孩子不是真的想放棄長號，所以她看到22搶走她的長號，才會有那份失落。她只是想找一個聆聽者，一個能夠給她反饋和肯定的聆聽者。她本不甚明瞭自己對長號的熱愛，卻被22看到並點出，22就像孩子的鏡子，幫助她看見了自己，確認了自己的心意。

22帶著喬的身體去理髮，喬一直以為理髮才是這個理髮師的「火花」。直到22帶著她的好奇，和理髮師開始聊天。

22: 他們總說你天生就是做某件事的料，但你怎麼知道那是什麼事情呢？如果你選錯了怎麼辦？選到了別人的東西，然後你就被卡住了。

理髮師：我不想自欺欺人，但我確實從沒想過要以理髮為生。

22: 但你天生就是理髮師，不是嗎？

理髮師：我想當一名獸醫。

22: 那為什麼沒有這樣做？

理髮師：當時我正準備離開海軍，但我女兒生病了，理髮學校比獸醫學校便宜多了。

22: 你不得不成為一個理髮師，所以現在你不開心。

理髮師：慢點兒，喬，我作為一個理髮師也很開心…...我會遇到像你這樣有趣的人。讓他們快樂，讓他們看起來英俊。

理髮師的回答不僅僅讓22意外，更讓貓臉喬震驚不已。喬被困在他的主觀世界和夢想中，他從沒想過理髮師也會有屬於自己的人生故事，他忽略了生活中擦身而過的朋友是一個立體的人，對於這個朋友而言，夢想不是一切，女兒才是更有意義的存在。喬卻因為忙於心中的目標，身邊的一切變得灰暗，變成了可有可無的背景布。

體驗不需要目標

跟著喬一路風風火火，遇到各種新鮮事情的22，她突然不想回去生前之地了。她感到在地球上，和所有的一切都靠的那麼近，她在喬的身體裡，同步感受到了喬的目標和激情。22說，或許觀看天空就是她的火花，或者走路walking也是她的火花。不知道是從哪一刻開始，22就找到了她的火花。

誤入地球的22，在這裡第一次開啟了她的體驗。她近距離的接觸，停下腳步慢慢欣賞。她嘗試了各種好吃的，好玩的。她感受了風的吹拂，樹葉的飄落。感受到了各種情緒，興奮的，激動的，溫馨的。

這才是體驗，用所有的感官，切切實實的去感受，就像章魚的觸角，伸出去觸摸身邊的東西，視覺的、嗅覺的、味覺的、聽覺的。這是我們所有人類嬰兒最初最拿手的狀態。我們每個人在嬰兒時期，所有的感官都處在一生中最靈敏的狀態。因為嬰兒需要靠這些能力去辨識生存環境，去尋找媽媽，為自己贏得生存的機會。但是慢慢的，這些感官功能廢用性退化，變得不再那麼靈敏。我們認為可以自己保護自己，不再需要尋求媽媽的保護。甚至鈍化這些器官功能本身，也變成了一種自我保護的方式，讓我們不再輕易感受到來自環境的傷害。我們的心不再看得清現實，因為我們不願意再去看。

我們去嘗試，去體驗，或許並不一定馬上就能找到我們最喜愛的事物，但能夠幫助我們找到意義感。有意義感覺≠有目標。或許有的人感到自己的生活充滿著各種宏大高級的目標，諸如要考到排名第幾的大學，要掙到多大的房子，開上什麼樣的車子等等。但心裡卻很空虛，甚至都無法描述那個空，因為這個空虛只是一個感受，不是手上一個具象化的傷口，傷口我可以給它創可貼，我知道幾天後它就會消失。可是那個空虛的感受並沒有辦法立刻馬上讓它消失。有人會用暴飲暴食的方式來填充那個黑洞，可短暫的滿足之後，空虛的黑洞依然捲土重來。有的人用無止盡的目標來填補這個黑洞，重點初中、重點高中、名牌大學，等到順利升入大學，目標都實現了，沒有考試在後脊抽打，也不再有有效的目標來填補黑洞，我接下來該做什麼呢？抑鬱的空心病就此來襲。

也並不是說目標不重要，只是如果只看見目標，而沒有看到走向目標過程中，身邊的人事物，一切就都會變得乾癟。沒有豐滿體驗的「路過」，就像嚼沒有香氣和味道的披薩。就像演出成功之後的喬，站在劇場門口悵然若失：我以為一切都會變得不同，可是好像什麼都沒有改變。成功本身並不會帶來任何改變，反而是在喬奔向成功路上，陪伴在側的22，22收藏的棒棒糖，一片披薩的邊角料，一小塊甜甜圈，讓喬掛念無比。事情進展到最後，人與人之間的關係變成最牽動人心的地方。

體驗不需要預見意義

體驗也是不斷嘗試、不斷試錯的過程。有的人會覺得我要看到了意義我才能去做，我要評估到了成功的可能性，我才會去試。可是誰知道呢。22不屑於康妮的長號，卻驚喜於康妮對長號的熱情。事情發生之前，你永遠不知道終局等著的是什麼。即便嘗試之後，我們什麼都沒有得到，那至少我們能確定，這不是我要的，大不了換一種方式從頭來過咯。

有的人因為太害怕可能的失敗，而不敢去嘗試新的事物。可能不敢點沒有吃過的菜，擔心萬一點的菜難吃，會被身邊的人指責。也可能明明想學習彈琴，卻擔心習琴之後，才發現自己並不愛，該如何是好？也擔心父母會說：「你怎麼三分鐘熱度，一點都不能堅持呀！」

其實最怕父母說孩子三分鐘熱度了，要我說，世上從來就沒有半途而廢這件事。所有半途而廢，都是在嘗試之後發現，這不是我所喜愛的，我當然有權利終止。明明不愛，卻還堅持，那才是真正的浪費時間，失去的不僅僅是快樂，還有原本可以用來嘗試更多可能性的時間。

我們也總是被灌輸，堅持一萬小時，你就是這個領域的專家了。當我們說要堅持做某件事情的時候，我們正在被撕裂。一方面有個畫外音在告訴我們，應該要繼續做這件事情，而當我們試圖說服自己的時候，顯然我們已經感受到了某種痛苦，因為我們不願意做這件事。這種既感受到痛苦，又試圖屈服於外在壓力的矛盾，讓我們成功地創造了堅持這件事情。

或許，當我們放棄必然成功的執念，放棄一定能找到目標的追求，允許充滿不確定感的嘗試，接納無意義狀態的持續，我們才有可能真正進入到一種自由的體驗，好奇、探索，並且願意等待。漫長的等待之後，才能真正為自己賦意，找到自己的位置，體認到自己是什麼樣子的人，喜愛什麼，願意過怎樣的生活。每個人從嬰兒期出生開始，就自帶一種自我成熟與發展的傾向。嬰兒躺在床上，貌似無意義的一次又一次瞪著腿，但他的肌肉自主操控性，對環境的感知，對母親身體的感知，就是在這樣無意義的嘗試中得以實現。但我們很難確定嬰兒到某一天，某一分，某一秒會變得成熟，我們只能等待。這樣的等待或許會讓焦慮的我們感到無力，痛苦。

這裡有兩個有趣的悖論：22來到地球獲得了體驗，她才能拿到地球通行證；只有無意義被允許的情況下，意義才會浮現。