李蘭迪的濾鏡和標籤，不適合這樣的青春劇！

「我只想知道，在未來······你的男朋友是不是我？」「想什麼呢！你別想打擾我學習！」這就是愛情，從一次次小心翼翼的試探開始的~

每逢臨近高考100天的時候，都會有大量高考題材的青春校園劇應運而生，講真，這些作品能否讓高考生們備受鼓舞，紅顏秀影不得而知，反倒是我們這幫老阿姨看得時不亦樂乎~

年少時，總會有一些不明所以的情緒和故事困擾著我們，白駒過隙，回望經年，山花爛漫、流雲舒捲，也不過定格成一張張泛黃的老照片，那時候的明媚歡笑仍然迴響在耳畔，那時候的我們是怕被打擾學習，還是不敢面對即將匆匆來臨的離別？

《別想打擾我學習》改編自月流光的同名小說，故事講述了患有「學歷歧視症」的職場「白骨精」南向晚，她在接受一場高科技心理治療後，莫名的夢迴高三，重走了高考路。

南向晚人生最大遺憾就是：一直非常優秀的自己，高考發揮失常，與心心念唸的最高學府失之交臂，奈何造化弄人，本可以重啟人生的她，卻穿越到了全是特長生的7班，那個一直與她格格不入的7班。

28歲的心靈，18歲的身體，身體和靈魂的碰撞，成熟思維與活力性格的交織，讓她赫然發現原來在追逐夢想的過程中也可以扭轉自己的「偏見」。

「年下戀」、「魂穿」、「爽文」，這部劇的每個熱點詞都足夠讓人引發一場瞳孔地震，可這三個詞和「李蘭迪」連在一起，就像南向晚坐在7班的課堂裡認真聽課那樣格格不入。

印象中的李蘭迪一直都是《你好，舊時光》中的餘週週，陽光豁達又不失小女生的乖巧靈動，性格中隱藏著叛逆，卻被善意稀釋了銳利，「餘週週」這個角色的成功帶給李蘭迪無數榮耀和機會，讓她一躍成為新生代的標杆，她的公司為她接下了不同戲路的劇本，也讓她在《演員請就位》中坐實了「演技咖」、「後生可畏」的標籤。

可是李蘭迪依舊只有「餘週週」這一個代表人物，《夢迴大清》的全面撲街，《演員請就位》的曇花一現，她像所有「有靈氣」的年輕演員那樣，把自己變成了「方仲永」，泯然眾人矣。

「標籤」讓她迅速找到了角色定位，同時也阻斷了所有其他的可能，就拿這部劇中的「南向晚」來說，定位是「職場白骨精，魔鬼HR」，但她的詮釋多了一份刻意的霸道，少了一份職場人的平和。

優秀的職場人絕不僅僅是手段、能力過硬，還需要有著極高的情商，讓領導對你所做的一切放心，讓下屬心甘情願為你賣命，影視劇中經典的女強人有很多，比如姚晨的「蘇明玉」、劉濤的「安迪」，都是鐵血女強人，但他們對待上司的尊重、謙卑、感恩，對待屬下的關懷、教育、包容，這些也讓這些角色每個都有不同的光彩，具有成熟女人獨特的人格魅力。

再看「南向晚」這個角色，無論是開始的恨天高、鋒利的眼線，還是穿越後不屑一顧的出賣考試作弊的同學，都給了我們一種極不舒適的窒息感。

她所演繹的更像是一個不成熟的好學生，凌駕於所有身邊人的優越感，她對周圍人的不尊重，讓這個角色趨於扁平，撐不起一個「成年人」的內核。幼稚的角色定位搭配濾鏡過度的背景，讓這部劇缺少了真實的少年感，更像是一份強加給我們的「青春」套餐。

當然，劇中的臺詞，還是很自然、很舒服的，言語間那些暗戳戳的小情愫，也很容易讓觀眾產生共鳴，我們經常說：「現在想想，我當初真應該······」，每個女生都幻想過自己一夜之間穿越回高中時代，把那封沒寄出的情書寄出，把那些沒背會的單詞背會，把那杯沒潑出去的可樂潑在那個很討厭的人臉上。

但如果真的能夠回到過去，我們有真的有能力做出那些想象中的事嗎？身為成年人的我們勢必會比年少時候的我們更加懶惰、更加懦弱，更加懂得息事寧人，爽文之所以好看，是因為我們在作者編織的夢裡完成了我們永遠不能完成的成就。沒有遺憾的青春是沒有意義的，就像劇中南向晚做了所有年少時她覺得應該做的事，但是她沒有收穫快樂，反而愈發受到孤立，相反，她在慢慢懂得接受自己和身邊人的不完美之後，才開始了華麗的蛻變。

不完美是人生常態，悅納自己的平凡，接受人生常態才是真正的成長，無需瑪麗蘇的濾鏡包裝，天空不必是奶藍的顏色，「南向晚」的人設不必持續逆襲，她也不必非得考上那個夢寐以求的高校。其實只需要一句「在未來······你的男朋友是不是我？」就足夠青春，這句話包含了對她荒誕解釋的信任，也包含著一個少年表達喜歡時的小心翼翼。

賴冠霖飾演的林驍然擁有所有高中男孩子的陽光、中二，他會掩飾自己的喜歡，在她必經之路送盒水餃，也會鼓起勇氣問出未來的期待，可能在南向晚眼裡他只不過是一個不好好學習的問題學生，但誰又規定「問題學生」不能可愛呢？別想打擾我學習，打擾學習的從來不是別人，而是自己。

青春是一首怎麼寫都寫不完的詩，每一個選擇都彌足珍貴，無畏對錯，後悔與執念只不過就像《紅玫瑰與白玫瑰》那樣擁有了白的，天長日久就變成了身上的飯黏子，紅的就成了心口上的硃砂痣；擁有了紅的，經年流逝就成了牆上一抹蚊子血，白的就成了床前明月光，接受並且悅納自己所擁有的，不後悔我們曾經走過的每一條路，我們才能永遠成為那個18歲的少年。