這麼「平平無奇」，她憑什麼收視第一？

當下人們的生活，好像總離不開「焦慮」一詞。

特別是幾乎天天上熱搜的——教育焦慮。

不止升學競爭，它幾乎覆蓋成長的方方面面，例如所有家長都頭疼的電子產品難題。

有了電視、電腦、手機，娃們瞭解世界，學習知識容易多了。

但……學壞，也比從前容易得多。

網絡上的信息魚龍混雜，即便低齡向的影視作品，也摻雜著不少兒童不宜的成人內容。

最近在肉叔後臺，總有胖友安利同一部國產動畫《23號牛乃唐》，理由也高度一致：

非常適合給娃看，有效緩解了自己的教育焦慮。

哦？肉叔來興趣了。近年兒童動畫亂象太多，天下苦影視誤導久矣。咱今天就借這部動畫來聊一聊——

到底什麼樣的影視作品，對娃來說才叫「合適」？

打開第一集，就感受到一股清流：

當下因教育而緊張的親子關係，上課、作業、考試連軸轉的高壓校園生活，這些矛盾尖銳的流量密碼，動畫裡通通沒有。

相反，它有點像咱們小時候看的動畫片，返璞歸真——

裡面有童年，也有童真。

主角牛乃唐，是一名三年級的小學生。學號23，考試也總排名班上23名。

成績普普通通，幾乎是「放養」狀態的娃。

但千萬別小看一個小學生的內心世界。

她會用童真的視角，對成人的世界作出讓人哭笑不得的解讀。

媽媽為什麼偏要在星期一把我生出來呢

要是早一天出生就能趕上週末了

八九歲的娃，已經很有主見。

媽媽帶她去課外輔導班，她卻堅持自己的生活自己做主。

同時也有許多小心思：會為了逃避不喜歡的東西，編造奇奇怪怪的藉口。

不想學數學，謊稱自己腿疼，而腿疼的理由更離譜……說是弟弟咬的

對新鮮事物充滿好奇，容易上頭，雖然......也容易三分鐘熱度。

儘管成績不拔尖，但牛乃唐成長得很快樂。

目前動畫已經出到第二季，每集不過十來分鐘，它在娃圈的熱度超乎你的想象——

兩季均是省級衛視收視第一。

肉叔看著看著，也有點來勁。

這個小朋友並不完美，但足夠真實，在她身上宛如看到小時候的自己。

故事除了講述牛乃唐童年生活的點點滴滴，還呈現了一個二胎家庭的笑鬧日常。

姐弟倆在一塊，經常因為雞毛蒜皮的小事較勁、打成一團。

就在牛爸爸、牛媽媽不知道怎麼平衡孩子關係的時候，上一秒「世界大戰」的兩個娃，下一秒突然又親密無間。

小朋友到底怎麼想的？

肉叔的表姐最近才跟家裡傾訴過這種二胎焦慮，覺得自己搞不懂小朋友在想什麼。

她生完弟弟之後有點處理不了跟姐姐的關係，導致兩個小朋友的性格都有點變化。

牛乃唐雖然是姐姐，但別忘了，她也還是個娃。

這部作品罕見地站在了兒童的視角，去探索二胎家庭的情感關係，幫家長挖出小朋友行為背後的動機，更好地引導二孩相處。

說到底，《23號牛乃唐》裡有童趣，也有溫情。

但，和如今涉獵各式各樣題材的動畫相較起來，它彷彿有些「平平無奇」。

這樣一部動畫，怎麼就有效緩解了不少家長的教育焦慮呢？

或者，先回到問題的根源——

現在的家長們，到底在焦慮什麼？

一個最主要的議題：

高分教育VS素質教育。

小學生課業繁重，該不該減負一直是家長圈熱議的話題。剝開話題的表層，矛頭指向的其實是不斷加劇的升學壓力。

咱們小時候那會，中考是升學的第一個賽點。

如今的賽制不同了，從幼小搖號，到小升初、中高考，再到碩博留學，每回都是人擠人的淘汰賽。

都想給孩子一個無憂無慮的童年，但面對越演越烈的競爭，有多少家長、老師能坦然地給娃減負？

仔細想想，家長焦慮的源頭說白了——

是對成功定義的標準單一化。

《23號牛乃唐》給出了對既定「優秀」定義的不認同。

從「成績中等但快樂成長」的人設定位就能看出，它不趨大流，敢於提出自己的思考——

中等生，同樣未來可期。

現實中，有多少娃是成績拔尖的高材生？絕大部分的娃，都是成績中等那一群。

中等生如何未來可期？

不唯分數論，而是從培養娃的思維方式上著手。

就說第二季第六集《作文課疑雲》。

本來是一堂枯燥的人物作文課，老師把它變成有趣的偵探遊戲後，成了全班同學的真香現場。

偵探遊戲和作文課有什麼關係？

想想看，找出真相和寫人物作文，其實都要求娃具備觀察和邏輯分析的能力。

與其讓學生正襟危坐的聽老師傳授方法，不如以學生感興趣的形式，在玩遊戲的過程中潛移默化地教導他們思考的方式。

就是為了讓你們直接感受到該怎麼觀察人物

如果直接讓你們觀察，那多沒勁兒

授人以魚，不如授人以漁。

再說第二季第一集《怪味粽》，講的是創新。

老師同樣不是用授人以魚的方式，給學生列出一二三點，她策劃了一堂包粽子的課外活動課。

課上，牛乃唐提出要包哈密瓜餡的創意粽子。

有哈密瓜月餅、哈密瓜湯圓

為什麼不能有哈密瓜粽子呢

換作成年人的正常腦回路，聽到娃要做不合規矩的事，是不是立馬阻止？

老師並沒有這樣做，她還離開教室，讓孩子們自由發揮。

結果當然很糟糕。

牛乃唐的奇思妙想感染了全班同學，果凍餡的、棉花糖餡的、檸檬餡的、皮蛋餡的......創意粽子，變成了一鍋難吃的怪味粽子。

這堂課失敗了嗎？並沒有。

從這次失敗裡，娃們不僅知道創新會得到大人的鼓勵，還從中汲取教訓：創新雖然重要，但不是每一次創新都會成功。

不止於此，他們還意識到創新也有代價，不僅要勇敢創新，也要勇敢承擔失敗導致的後果。

育兒，也講格局。

看似小小一堂課，卻教會了娃們創新、擔當和逆商。

兒童觀眾在觀看的時候，也跟隨牛乃唐一起在笑鬧間接受了思維方式的培養。

直觀的引導，減輕了家長的教育負擔。

畢竟，當家長沒有培訓和考試，他們也一樣迷茫。

動畫輸出的新穎觀點和思路，讓家長們的焦慮得到緩解。

現在的娃們，越來越像大人了。

早在四十年前，尼爾·波茲曼就作書《童年的消逝》警示社會：電視和網絡媒介的出現，侵蝕了童年和成年的分界線。

他把這種情形下的兒童，稱為微型成人。

不知道大家發現沒，在信息網絡發展迅速的當下，現實情況比波茲曼描述的更嚴重。

只要有設備上網，每一個人，都有機會獲取同樣的信息。

這也就意味著，成人與兒童之間沒有祕密。

設想一下。

假如你是有娃的家長，當網絡世界沒有了界限，是不是會擔心娃受到不正確三觀的誤導？

焦慮就在於，找不到方法解決這個問題。

因為多數情況下，誤導是暗戳戳進行的，連成人也不易察覺。

比如攀比。

就說肉叔最近注意到的一個現象。

各個網購平臺上，專門售賣兒童美妝的店鋪越來越多了。

在某寶上搜索「兒童美妝」，商品數量竟有2萬+；一個以無毒為賣點的兒童彩妝盒，月銷量能達到6000+。

咱們再看看國內外的社交網站，正兒八經做美妝視頻的兒童UP主，也湧現了出來。

有些面向兒童的影視作品，還用赤裸裸的臺詞宣揚嫌貧愛富、顏值即正義的觀念。

從前，兒童網紅的出現，可能是部分家長在背後操縱、博取關注度的結果。

放到當下，不排除一種可能：

童年和成年的分界線模糊後，越來越多的兒童習得成人世界的法則，變成了微型成人。

家長們，怎麼可能不焦慮。

就好比《23號牛乃唐》第二季中《令人煩惱的吹牛》一集出現的情況。

牛乃唐本不是個愛攀比的娃。

在一次課間閒聊時，她發現每個同學都在炫耀假期的豐富經歷，於是忍不住吹牛說自己去了南極旅遊。

攀比的風氣刮起來，成年人都不一定擋得住誘惑，何況是小學生？

其實，有這樣的心理是人之常情。

問題就在於，在娃三觀塑造的過程裡，家庭、社會有沒有給予正確的引導。

動畫就呈現了家長正確的引導姿勢。

牛爸爸發現後，沒有責罵牛乃唐。

他做的第一件事是，告訴她事情的嚴重性：

吹牛是個很不好的習慣

時間長了，大家便不會再信任你了

接著，循循善誘她正面處理問題：

只要你說出實話，跟大家道歉

大家會理解你的

最後還不忘以「平等視角」安撫孩子失落的情緒：

畢竟誰沒有吹過幾個牛呢

爸爸小時候就吹了不少牛，改了就好

這集還有一個「彩蛋」。

牛乃唐的道歉也叫醒了同學們，大家都勇敢坦白了自己在吹牛的真相。

其實我也沒去過遊樂園，也是吹牛的

當然，我以後也不會再吹牛了

攀比的不良風氣，因此漸漸在班級裡消失了。

和《作文課疑雲》《怪味粽》一樣，這集也把正確的思維方式和三觀揉進了動畫情節裡，做到了寓教於樂。

除了這三集內容，動畫每一集講述的，都是貼合現實生活的小故事。

儘管貼合現實，它呈現的，是一個儘量去除了成人世界法則的、童真的世界。

嘗試以兒童的視角，去解答他們成長過程中的煩惱。

這就不難理解《23號牛乃唐》在家長圈裡受歡迎的原因——

它不僅回答了家長們的教育焦慮，更為重要的是，給娃看這樣的動畫，放心。

在童年正在消逝的現實世界裡，它的返璞歸真「不合時宜」。

但必要。

我們需要這樣的影視作品。

波茲曼在《童年的消逝》裡，強調了以兒童為受眾的作品存在之必要。

的確。

在信息網絡發展迅速的當下，成人世界的負面內容，不可能對兒童封閉。

事實上，在信息閉塞的過去，兒童們也並非對成人世界一無所知。

但。

成年人應該為兒童向成年的過渡，營造一個帶有保護機制的、循序漸進的空間。

而不是，也不該，直接提前告訴他們成人世界的答案。

否則，後果只會是揠苗助長。

回到文章開頭的問題。

到底什麼樣的影視作品，對孩子來說才叫「合適」？

也許，《23號牛乃唐》正是問題的答案。

娃們終有一天會長大。

在成為大人之前，不要提前將他們逐出童年的樂園。

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