電影《絕命大平台》影評：我眼中的《絕命大平台》

人之初，性本愚。看完一部赤裸裸的人性解剖後，這竟是我最想感嘆的。

個人非常佩服編劇不僅向大眾刻畫了一個露骨的人性世界，也在電影中層層埋下伏筆值得深思。

這個世界上分為三種人，上層人，下層人和落下的人。影片中真正的上層人應該是在零層之上的人，零層以及零層以下的都屬於下層人。而上層人幹什麼呢？影片的開頭是主管在細心的檢查食物，這個不是一般的食物，而是所有下層人都要吃的食物，主管對食品的要求非常的嚴格，從影片中的一個插曲：意大利布丁裡掉落了一根頭髮都被仔細的發現並嚴厲的責怪。看似是一個很偉大的上層管理者，對下層人的食品安全如此之照顧。那些高尚的人把我們所有的需求精美完整的呈現，然後拍拍屁股走人，他們只管給，不管分配。於是乎就形成了影片中的監獄深淵。

真相永遠不會浮在空中，必須得向下探索。最後一層333裡的孩子證明了耳聽為虛眼見為實，在這個社會輿論大圈裡到處都裝滿了喇叭和假牙。有的時候，不，是很多時候，上層人說的都不是實話。

買武士刀的老頭，一個起初不溫不火體制下的順從者，他的所作所為似乎很合情理，老頭這個角色在我看來也代表著社會上大多數人。就像老頭說的「生活很糟糕沒起色可能就是因為沒有磨刀」 很多人過了大半輩子不說渾渾噩噩但是生活已經失去了激情，每天都一成不變。當他聽到男主說他六個月後會得到一張證書後，開始抱怨為什麼自己沒有，按照服刑的時間計算他早該有證書了。可是各位，這個所謂的證書到底是什麼證書呢？這監獄深淵充滿了血腥和獸性，要這張證書有什麼用呢？可能每個人的生活到了最後都變得平平淡淡，但是身為人，一個社會下的產物同時又是構成因素，都渴望自己能被大眾被看到，被認可，說到底這也是社會發展下去的理由。

其實影片中老頭的角色就是男主人公人性的另一面，從蝸牛到老頭死後在男主人公腦海中的話，他說我在你身體裡，而你也在我身體裡。及影片的最後老頭把他帶走，他們嘴裏說著對方的口頭禪。其實每個人都有很多面，每一個靈魂都在千差萬別中似曾相識。就像尋找孩子的母親，在男主人公面前她即是溫柔的又是殘忍的，她救下了男主遞給他了刀，意思就是你去報復吧。繼而用嘴餵他生肉這又是一個母愛的形象。

剛才我用到了殘忍，這其實也讓我頓時了解了本片的另一個核心。

為什麼人類能夠感知到殘忍？什麼是殘忍？那動物之間的互相殘殺呢？為什麼就變成了適者生存？

那是因為人有文化，有教育。影片中的書也是一個重要的線索。書代表著教育。教育之路必定是很艱難的過程，就像男主帶的書是堂吉柯德，一個烏托邦的」心懷大志「的有為少年。孩子是希望，和被殺死的狗一樣他們是懵懂的，是可以好好教育的，很顯然當然不是靠如今有的教育體制。影片中一幕，一個孩子在得到了食物後還是不依不饒得描述著自己將會如何殺死自己的同房快死去的病人，教育堪憂啊！

再提一下超級武士刀，其實每個人都可以是一把鋒利的超級武士刀，可以只用來切水果，但是這個所謂的「切」和所謂的「水果」又代表著什麼呢？或許我接下來的這個比喻會讓很多大眾不滿甚至抨擊，我以為傷害一個人甚至至於死地和切水果並沒有什麼本質的區別。如同我之前提到的人何以為人是對殘忍的一種感知，對事物是非的辨別能力，但是反過來思考，通過文化之教而育禮。但是這個準則又是如何定義的呢？就像一個未開化的原始人，在飢餓面前殺戮和切水果對他而言又有何分別呢？

古代的中國，不講教育，講的是教化。這裡的教化可能大眾會誤解成說教之類的洗腦。相反教化是教你這個技能直到你能夠靈活的運用到生活中。讓你完全的消化。當今的教育大多只做到了教而沒有化，就好像當代藝術，大家都只注重這個「術」，而忘了什麼是真正的「藝」。千百年來，萬物樹木還是穩如磐石深在其道，但願人類文明在科技上日新月異的同時在人道上也能夠不要有所偏移。